张安洁，女，汉族，1990年6月出生，共青团员，2008年入学，南京财经大学工商管理学院工商管理081班学生。曾获校“学习优秀奖学金”二等奖、“科技创新奖学金”、“素质拓展奖学金”、“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛校一等奖、“挑战杯”大学生创业计划竞赛校二等奖、“2010暑期主题征文”一等奖；多次被评为校“优秀学生干部”、“优秀共青团干部”、“优秀大学生”；并发表《大学生“村官”创业“涟水模式”的调研与分析》学术论文。

用知识让自己更独立

“独立之精神，自由之思想”是国学大师陈寅恪先生写在王国维先生纪念碑铭上的两句话。独立是大学的基础，大学生应具备独立思考、独立生活的能力。作为一名当代大学生，我十分清楚大学之于我的意义，其最核心的是学会让自己更独立，而知识则是最好的“拐杖”。

我的大学无外乎学习、实践和生活，三者相互联系、相互影响，而我正是在这三个方面不断努力、不断收获，让自己借助知识的力量变得更加独立。

学习：知识之帆，独立之基

“愈学习，愈发现自己的无知。”——笛卡尔

2008年9月，我带着对大学生活的憧憬走入陌生的大学校园。大学的学习让我意识到之前的知识储备是远远不够的，甚至是缺乏。大学之前，我们的学习更多的是在培养自己的学习方法，却忽视了知识本身的广阔性。大学的学习则让我更好地将所学与所知相连，将自己置于知识之中。举例而言，如果说之前我仅知道“创业”的定义，那么现在我对于“创业”多了自己的一份理解。

知识的获取本身就是一个学习的过程，只有通过不断地学习我们才能懂得更多。知识的海洋浩瀚无垠，学习就像那船上的白帆指引着我们一路前行。

“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。”——法布尔

我的学习正是这样一个充满感悟、循序渐进的过程。不同于管制严格的高中学习生活，大学的学习留给我的是自由、严谨和全面的印象。面对突如其来的无比自由，我也曾有过彷徨和迷茫，一时找不到学习的方向。但我并不急躁，试着在所学课程中探寻学习之道的奥秘，逐步理解，一路感悟，最终将那些书本知识以自己的方式转入我那学习的“背囊”中。从之前的三等学习奖学金到现在的专业第四名，我坚持着自己对于知识的追求，主动学习，关注所学知识的细节，努力让学习的白帆迎风飘扬，让学习之舟在知识的航道上航行得更远。

学习，是一种过程，不局限于知识，更多地反映一种态度，而诚恳的学习态度是我们开始独立的第一步。

实践：知识之剑，独立之石

“行动是通往知识的唯一道路。”——萧伯纳

大学期间，我先后担任了班级、社团和院系团委的相关职务，用行动去学习更多生活中的知识。我认真对待每一个职务，因为每一个职务都有它所肩负的使命，而不同的职务则需要不同的处理之道，不能统而概之。无论是班级学习委员、团支书、社团负责人还是院团总支副书记，每一个职务对于我而言都意味着沉甸甸的责任和义务，每一次职务的转变都是自我的新挑战。班级职务让我学会无私付出和关怀，社团职务让我体会了另一种形式的精彩，院系职务则让我更加稳重和严谨，随着职务变化，我也在不断成长着。

“有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。”——萨迪

在完成学习任务之余，我十分注重自己的社会实践。每年暑假，我都会以不同的角度观察和了解不同的社会群体。当然，每个阶段我都有自己的实践主题，从大一走出校园到大二了解社会再到大三关注热点，每个阶段都是为下个阶段在做准备。无论是走进企业、了解企业的“调研名企社会调查行动”，还是关注生活、了解民生的“全省十大服务行业服务质量公众满意度调查活动”，无论是组队参加的校级大学生实践创新训练计划项目，还是自发组织的暑期社会实践调研活动，我始终活跃在社会实践的第一线，用自己所学的知识通过实践更好地诠释生活。

实践是知识的宝剑，知识通过实践而愈加“锋利”。实践是独立的试金石，没有实践你永远不会真正了解你的独立程度如何。正是因为不同的社会实践经历，我变得更加独立，也更确信实践的意义。

生活：知识之源，独立之本

“知识宝库的大门，对于每个有志于研究的人，都是敞开着的。”——吴晗

生活因兴趣而精彩。课外钻研应该算是我的兴趣所在，但每一次的钻研都不是一蹴而就的。2011年9月，我在《人力资源管理》杂志上发表了《大学生“村官”创业“涟水模式”的调研与分析》一文。而这篇文章的诞生是经历了2010暑期社会实践项目、“2010暑期学生主题征文”活动和 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛活动的三重洗礼。随着分析的角度不断变化，我对大学生“村官”这一群体的了解不断深入、愈加全面。

知识源于生活，在生活中通过亲身实践发现并总结其中所蕴含的知识，这便是知识的循环过程。

“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。” ——爱因斯坦

理想是我们基于生活、期于生活的产物。爱因斯坦曾说过，“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。”独立，在我看来不仅是一面，而是全面。因此，我将它全面融入我的大学中，默默笃行，学习、实践和生活上的独立支撑起我在大学的独立性。

我们正值青年，风华正茂，我们拥有自己的理想和抱负，而我们对自身的要求往往决定了我们的发展方向。正如我一直以来对自己的“独立”要求，大学以来我认真学习，默默实践，借助知识的阶梯不断攀登着人生的高峰。不管是学习、实践、课外活动还是课外钻研，我都以独立要求自我，用知识让自己更独立。

师长评语：

张安洁同学学习认真努力，勤于思考，积极参加各项第二课堂实践活动，并取得优异成绩；在生活中能严于律己，为人诚恳热情；作为班级和院系的学生干部，能以身作则，具有较强的组织领导能力；张安洁同学还具有出色的团队协作和创新精神，是一名品学兼优的合格大学生。

南京财经大学工商管理学院党总支副书记   周亚芳